一、 基本科研训练

　　1. “六能力”

　　① 文献处理能力

　　② 实验设计能力

　　③ 实验操作能力

　　④ 写作能力

　　⑤ 申请基金能力

　　⑥ 合作和交流能力

　　2. “三定”

　　① 定方向

　　② 定领域

　　③ 定课题

　　3. “四要点”

　　① 目的明确

　　② 依据充分

　　③ 设计合理

　　方法恰当

　　一、 如何选题和进行科研设计

　　1. “五性”

　　① 先进性

　　② 独创性

　　③ 实用性

　　④ 可行性

　　⑤ 影响力

　　2. 选题出发点

　　① 从临床来和回到临床去

　　② 短平快与长深久

　　③ 抓住本人和本单位优势

　　④ 强强组合

　　⑤ 力所能及

　　3. 研究对象的选取

　　① 以人为本

　　② 不能是混杂的不同人群

　　③ 对照的讲究

　　④ 群体研究和个体研究

　　4. 设定指标与实验分组

　　① 根据目的设定指标：以少为佳

　　② 按照统计要求分组

　　二、 如何建立实验程序和做实验记录

　　1. 实验程序的建立

　　① 根据研究目标确定研究内容

　　② 根据研究内容确定研究方法

　　③ 方法的选择

　　A 照搬现成方法

　　B 重新建立方法

　　C 改动已有方法

　　D 改动中容易出现的问题

　　2. 预实验的必要性

　　3. 实验记录表格化：便于统计和随时总结

　　① 记录表

　　② 单项归纳表

　　③ 汇总表

　　④ 推荐使用Excel表和SPSS表

　　4. 方法选择原则

　　① 针对性强：一对一解决问题

　　② 简为上

　　③ 不求全

　　5. 统计学与实验

　　① 从设计开始正确选择统计方法

　　② 透过表面看统计

　　三、 如何撰写论文

　　1. 论文类型

　　① 综述

　　② 论著

　　③ 论著摘要和快报

　　④ 病例报告

　　⑤ 专论

　　⑥ 讲座

　　⑦ 技术和方法

　　⑧ 科普文章

　　2. 杂志种类

　　① 权威杂志

　　② 一级期刊

　　③ 学报

　　④ 专业杂志

　　⑤ 地方性刊物

　　⑥ 综述性刊物

　　⑦ 国际期刊

　　⑧ 其他报刊

　　3. 如何写综述

　　① 文献准备

　　书、综述、论著、快报、摘要

　　——5年以内占2/3;当年1-2篇;立论关键要求出自权威刊物;最新内容可出自快报、文摘和个人交流;网络内容须辩真伪;关键要准确理解，寻找和立论的有机联系

　　——文献阅读方法

　　复习综述

　　浏览摘要

　　精读经典的和新的论著

　　归类、整理、对比、吸取

　　② 前言：讲义式语言

　　主题和相关背景、存在问题、本题在该领域的地位

　　③ 主要进展：描述性语言

　　引用文献确切

　　排列资料整齐

　　提示可能机制

　　推测将来方向

　　④ 小结

　　已解决…有争议…待解决…关键在于

　　4. 如何写论著

　　① 前言：概略背景、存在问题、引出课题

　　② 对象和方法：叙述简明，他人所创方法仅标出处，新方法详述(包括试剂来源)，注明统计学方法。

　　③ 结果：详述，但不必罗列所有的原始数据，总结结果有条理。尽量使用图(示范图和示意图)、表(结果统计表)

　　④ 讨论：与前人相符、不符、新发现，解释和推测

　　5. 有价值的病例报告：新病种、首先报道病例、罕见病确认、大家系

　　6. 论文评价：论文类型，论著第一;

　　四、 如何申请基金

　　① 仔细阅读填表说明，尽量规范，避免因格式不符而在预审落选

　　② 了解最新进展(2-3年内文献为主，当年1-2篇)：避免立论不足和低水平重复，注意学科发展方向和鼓励研究领域。目标明确、单一。

　　③ 根据课题内容、性质分类归口申请：扬长避短和注意学科交叉

　　④ 对标题、摘要和立论依据字斟句酌

　　⑤ 对照组、统计学不可少。

　　⑥ 中标特点：新、高、特、小

　　附录1：原始记录表格式

　　N 姓名性别年龄病历号指标1指标2指标3…

　　病例1XXM56201773565mmHg

　　病例2

　　病例3

　　病例4

　　……

　　对照1

　　对照2

　　对照3

　　对照4 ……

　　N：指编号——注意病例与对照分开记录(双盲法时除外：只有编号，1人把握)

　　附录2：单项归纳表格式

　　性别年龄指标1指标2指标3……

　　平均值X(性比)33.2

　　标准差S ±5.3

　　标本数n 10210110089

　　附录3：汇总表

　　性别年龄指标1指标2指标3

　　病例组均值(性比)X±S

　　对照组均值 X±S

　　卡方值X2 3.84

　　P值 <0.05

　　自由度df 1

　　科研实践和论文中常见的问题

　　1、 功利心太明显

　　只为发表，浅尝辄止，没有连续性。

　　护理学研究是一个广阔的天地，护理科研的目的何在?——提高护理工作的科技含量，做到规范化、定量化、有依据，指导护理实践，并由此提高论文质量(“中华护理杂志”录用率：7%)。

　　2、 回顾性研究为主，条件不易控制

　　例：XX病患者精神症状及其危险因素调查

　　提倡“循证护理”：百年来贯彻的护理常规是否适应今天的医学模式的变化?是否符合医、患的需要?——要通过严格的科学研究来回答!

　　3、 经验总结为主，量化指标少

　　特点：流水帐，记录过程详细;不分组;无对照;无统计学处理。

　　例：XX病的护理(经验和体会)——无病因分类、发病原因、病理机制、检验检查或试验结果。

　　4、 不设置对照或对照选取不合理

　　对照的基本要求：可比性、同等性、随机性、完整性以及基本数量。

　　5、 不符合医学伦理要求或同等对待原则

　　例：护理宣教对妊娠糖尿病的影响

　　6、 文献利用不充分

　　例：化疗病房护士身体状况的调查及防护

　　毛秀英;郭娜;于荔梅等. 我国部分医院护士身体状况化疗防护现状的调查. 中华护理杂志，2002，37(11)809-812

　　7、 带有主观倾向性的研究

　　A、对医患、护患矛盾的调查(医院护士进行)

　　B、只记录成功和典型病例，舍弃失败或不典型的病例(阴性结果也是结果!)

　　C、为了……一开始就(凭感觉)认定方法1优于方法2(无双盲)